中学に入ると点数が下がるのはなぜ？｜峰塚中の実データと、小学生のうちにやっておきたいこと

小学生の保護者の方から、いちばん多くいただくご質問がこれです。
　「学校のテストは、いつも80点〜100点なんです。それでも塾は必要ですか？」

とても自然なご質問だと思います。この記事でお伝えしたいことは、ひとつだけです。

中学校に入ると、同じ子が同じように勉強していても、点数は下がります。
お子さまの力が下がったからではありません。点数のつけ方（ものさし）が変わるからです。

当塾は、峰塚中学校の生徒だけをお預かりしている塾です。ですので、この記事では峰塚中学校の実際の数字でお話しします。ここで起きることが、そのまま3年後の高校入試につながります。

まず、テストの回数がちがいます

小学校のテストは、単元が終わるたびのカラーテストです。学年で順位がつくことはありません。

峰塚中学校の1年間（中1・中2）は、こうなっています。

小学校との最大のちがいは、1回のテスト範囲です。

小学校の単元テストは、数ページ分。習った直後に受けます。中学校の定期テストは、2〜3か月分が1回で出ます。1教科あたり、教科書30〜50ページぶんです。

「その日の夜にやれば間に合う」という勉強のしかたが、物理的に通用しなくなります。

次に、平均点がちがいます

峰塚中学校の学年平均点を、当塾で3年分 記録しています。中学1年生の1年間で、5教科合計（500点満点）の平均がどう動いたかがこちらです。

中学校に入って最初のテストは、5教科合計で平均335〜340点。ところが半年後には、平均253〜267点になります。

いちばん大きく変わるのは、英語です

教科別に見ると、変わり方にはっきり差があります。とくに英語は、他の教科とくらべものになりません。

中1の最初の英語は、学年平均で80点を超えます。ところが同じ学年が、半年後には49〜58点です。

理由は、ひとことで言えば「最初の1回だけは、小学校の内容だから」です。くわしくはPART 4でお伝えします。

そして、実力テストはもっと下がります

峰塚中では、定期テストのほかに実力テストがあります（8月末と1月）。範囲が「これまで習ったところ全部」になるテストです。

このテストの学年平均は、5教科で250〜272点（1教科50〜54点）でした。

定期テストは、範囲が決まっています。学校のワークをやり込めば取れます。実力テストは、その場しのぎがきかないテストです。

そして高校入試は、実力テストと同じ形です。ここで出るのが、小学生のうちに積んだものと、積まなかったものの差になります。

ここは、大阪府の保護者の方にいちばん知っておいていただきたいところです。

大阪府の公立高校入試は、当日の学力検査（450点）と、調査書＝いわゆる内申点（450点）の合計で決まります。

その内申点450点の内訳が、これです。

中学1年生の3学期にもらう通知表の数字は、そのまま3年後の入試の点数になります。

「受験は中3から」という感覚で中1・中2を過ごすと、中3になった時点ですでに180点分の勝負が終わっている、ということが起こります。

いちばん点が取りにくい時期と、入試が始まる時期が重なります

PART 1でご覧いただいたとおり、中1の2学期には学年平均が50点台になります。

つまり多くのお子さまにとって、「はじめて点が取れなくなる時期」と「入試の点数がつき始める時期」が、ぴったり重なっています。

ここで崩れると、立て直しに1年かかることもあります。逆に言えば、中1の最初の半年をうまく越えられるかどうかが、その後3年間の土台になります。

そのための準備ができる最後の時期が、小学校5年生・6年生です。

ここからは教科ごとに見ていきます。まず算数です。

国が毎年、小学6年生と中学3年生の全員に行っている調査があります（全国学力・学習状況調査）。令和7年度（2025年）の結果に、とても象徴的な数字が出ました。

小学校の単元テストは、習った直後・その単元だけから出ます。

「今日は分数のたし算だから、通分して足す」とわかっている状態で解きます。だから点が取れます。

ところが、単元名が書かれていない状態で出された瞬間に解けなくなる。これが中学校で起きることです。

「割合」が、そのあと何年も効いてきます

小学生のつまずきで、中学以降にいちばん長く尾を引くのが割合（5年生で習います）です。

どこで効いてくるか、具体的に並べてみます。

小学校の算数は、中学校で使う道具を作っている期間です。

道具が欠けたまま中学に進むと、中学の内容を教わっても、道具のほうを取りに戻らないといけません。そして中学校の授業は、それを待ってはくれません。

ご家庭で、どこを見ればいいか

とくに約分のし忘れは、当塾でも小学生の答案でいちばん多い減点です。

計算の手順は合っているのに、最後の仕上げをしていないだけで×になります。中学に入ると、この「仕上げの精度」が、そのまま定期テストの10点・20点の差になります。

大阪には「すくすくウォッチ」があります

大阪府では、小学5年生・6年生を対象に「小学生すくすくウォッチ」という府独自の学力調査を、毎年4月に実施しています。

5年生は国語・算数・理科＋わくわく問題（教科をまたいだ問題）、6年生はわくわく問題を受けます。

令和7年度（2025年）の大阪府平均は、こうでした。

学校のテストで90点を取っているお子さまでも、この調査では3割前後をまちがえます。

これは、お子さまの力が足りないという意味ではありません。「範囲が決まっていないテスト」になったとたん、点の出方が変わるという、この記事でお伝えしていることそのものです。

PART 1で、中1の英語だけ変わり方が飛び抜けている（峰塚中の学年平均が81点→49点）ことをご覧いただきました。その理由をお伝えします。

まず、国の決まりの原文を見てください

中学校で習う英単語の数について、学習指導要領（国が定める教育課程の基準）には、こう書かれています。

ポイントは「小学校で学習した語に」という部分です。

小学校で習う単語は600〜700語程度と決められています（小学校学習指導要領）。

つまり中学校の教科書は、「その600〜700語は、もう知っているものとして」スタートします。中学校であらためて教え直す時間は、取られていません。

「自分のときはもっと簡単だった気がする」というご感想は、思い込みではありません。本当に変わっています。そして増えたぶんは、中学校の授業時間には追加されていません。

小学校の英語は「聞く・話す」、中学校の英語は「書く」

ここが、いちばんの落とし穴です。

小学校の外国語（5・6年生で正式な教科になり、成績もつきます）は、聞くこと・話すことが中心です。楽しく活動して、英語に親しむことが目的になっています。

単語を正確につづれるかどうかは、そこまで強く求められません。

ところが中学校の定期テストは、紙に書くテストです。

中1の最初のテストが高得点なのは、まだ小学校の内容だからです

PART 1のグラフをもう一度 思い出してください。峰塚中・中1の1学期中間の英語は、学年平均で80点超でした。

これは、最初のテスト範囲が、小学校で習ったあいさつや自己紹介、アルファベットだからです。

そして1学期の期末から、be動詞・一般動詞・三人称単数のsが一気に出てきます。

2021年度の教科書改訂以降、保護者世代なら中2で習っていた内容（be動詞の過去形・過去進行形など）が、中1の教科書に入っています。ここから先が、本当の中学英語です。

ここで「うちの子は英語が得意みたい」と安心してしまうと、2学期に大きく崩れます。

1学期中間で90点だった子が、2学期中間で50点台になるのは、まったく珍しくありません。学年平均そのものが80点→49点に動いているのですから、当然です。

小学生のうちに、英語で何をしておくか

国語は、保護者の方からいちばん相談が少ない教科です。そして、中学3年生になっていちばん動かしにくい教科でもあります。

まず、国の調査の数字です。

この調査で国が繰り返し指摘しているのが、次の2つへの課題です。

• 目的に応じて、文章と図表などを結び付けて必要な情報を見つけること
• 根拠を明確にして書くこと

中学校国語では、条件に合わせて自分の考えを書く問題の正答率が31.2%でした。

国語ができないと、数学もできません

これは大げさな言い方ではありません。中学校の数学・理科・社会のテストは、問題文が長くなります。

小学生のうちにできること

国は、全国学力・学習状況調査に合わせて保護者に対する調査も行っています。

そこで確認されていることを、そのままお伝えします。精神論ではなく、数字として差が出ているものだけです。

ここまで読んでくださって、「では、いつから塾に入れればいいのか」と思われたかもしれません。

当塾は小学5年生からお預かりしています。理由は、先取りをさせたいからではありません。

中学に入ってからの「立ち上がり」が、まったく違います

小学生のうちから通っているお子さまには、中学に入った時点で、こういう状態ができています。

• わからないところを、自分の言葉で質問できる
• 塾で勉強する、という生活リズムがすでにある
• そして何より、中1の2学期に点数が下がったとき、こちらが「前の状態」を知っている

最後の1つが、いちばん大きいと考えています。

中学2年生で初めてお会いしたお子さまの場合、「どこでつまずいたのか」を推測から始めることになります。小学校から見ていれば、分数でつまずいたのか、割合でつまずいたのか、それとも勉強の習慣そのものなのかが、最初からわかっています。

よくあるご質問

【参考・出典】
・小学校／中学校 学習指導要領（平成29年告示）＝文部科学省。中学校 外国語の語彙は「小学校で学習した語に 1600〜1800 語程度の新語を加えた語」、小学校 外国語は「600〜700語程度の語」
・令和7年度 全国学力・学習状況調査（小6・中3／令和7年4月実施）＝文部科学省／国立教育政策研究所。平均正答率は 小6国語67.0%・小6算数58.2%・中3国語54.6%・中3数学48.8%。分数（数直線）35.4%、分母の異なる分数のたし算81.5%、「10％増量」41.3%、中3国語の条件作文31.2%
・令和6年度 経年変化分析調査・保護者に対する調査＝同上。勉強の話・ゲーム時間・保護者の使用時間に関する記述
・令和7年度 大阪府小学生すくすくウォッチ（小5・小6／令和7年4月実施）＝大阪府。大阪府平均正答率は小5 国語69.2%・算数67.9%・理科59.8%、わくわく問題 小5 66.5%
・大阪府公立高等学校 入学者選抜＝大阪府教育庁。調査書は中1×2・中2×2・中3×6の450点満点
・峰塚中学校の学年平均点・テスト日程は、当塾が記録しているデータによります（2024年4月〜2026年9月）。テスト日程は2026年度のもので、年度により変わります